李长青,李 文

目的：探究在校大学生网恋现状，探讨网恋经历对成人依恋和人际信任的影响，为解决网恋带来的负面影响提供教育建议。方法：采用Rotter（1967）制定的人际信任量表以及由Brennan，Clark和Shaver（1998）编制亲密关系经历量表对江苏省内389名大学生进行调查。结果：网恋经历在性别水平上差异有统计学意义（F=4.591，p<0.05）；依恋回避和依恋焦虑在网恋经历水平上差异有统计学意义（F=14.748，p<0.001；F=6.934，p<0.01）；人际信任与依恋回避和依恋焦虑两变量显著负相关（r=-0.126，p<0.05；r=-0.152，p<0.01）；大学生网恋经历对依恋回避有显著的正向预测作用（p<0.001），人际信任对依恋回避有显著的负向预测作用（p<0.001），网恋经历和人际信任均对依恋回避有显著的负向预测作用（p<0.001）。结论：有网恋经历的大学生，依恋焦虑显著高于没有网恋经历的大学生；有网恋经历的大学生，依恋回避显著低于没有网恋经历的大学生。人际信任越高，大学生的依恋焦虑和依恋回避越低。教育工作者可以根据大学生成人依恋类型，有针对性的为学生提供恋爱心理教育、提升人际交往技能。

大学生；网恋；人际信任；成人依恋

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