张宗鑫

教育公平是残疾儿童的重要需求，特殊教育是满足残疾儿童教育需求，响应教育公平的重要制度。70年来我国特殊教育政策发展历程大致可以分为三个阶段：初步探索期（1949-1978年）、飞速发展期（1979-2013年）和深度融合期（2014年-至今），不同历史时期的特殊教育政策法规针对特殊教育的受众群体、普惠程度等方面也呈现新的特点。

残疾儿童；特殊教育；政策法规

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