张丽敏,朱李逸,卢甜甜,卢佳妮,游钰霞

闽南文化是中国优秀地域文化的代表之一，其具有丰富的精神内涵和独特的文化特点。将闽南文化作为育人元素融于中学物理教育教学的研究之中，增强学生对物理知识的兴趣和理解，优化学生物理知识结构，从而提高教学质量。并在开展科学教育的同时兼顾对学生的德育培养，引导学生全面发展，助力完成“立德树人”的根本任务。

闽南文化；中学物理；立德树人

[1]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》[J].中华人民共和国教育部公报,2019,(09):2-7. [2]林华东.闽南文化：闽南族群的精神家园[M].厦门:厦门大学出版社，2013. [3]谢重光.闽南文化与海洋文化[J].闽台文化研究,2022,(04):5-11. [4]李顺兴.以闽南文化为纽带服务两岸融合发展[J].中国高等教育,2021,(20):48-49. [5]曾雄婕.地方优秀文化在地理教学中的应用策略研究——以闽南文化为例[D].福州:福建师范大学,2019. [6]张文渊.全员全程全方位育人育心育成长[J].上海教育,2023,(Z1):68.

点击下载PDF