作者
代国顺
文章摘要
本文在科学思维导向下，首先借助特殊值和计算机辅助方法定量计算平均加速度，然后通过科学推理，猜想出向心加速度的表
达式，最后通过理论推导以及自制实验教具实验验证向心加速度的表达式。本文在丰富高中物理教材的同时，可有效地提高学
生的科学思维。
文章关键词
科学思维；向心加速度；教学
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(2017年版)[S]．北京:人民教育出版社,2018．
[2]潘通.基于核心素养的"向心加速度"探究式教学设计[J].物理教师,2017(6):30-33.
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