作者
张 帅
文章摘要
为落实“双减”政策中课堂教学的提效增质，探索在美术单元教学模式下，以任务驱动教学方法实施教学，开展美术教学活动。从而打破传统美术课堂教学中传授型课堂教学的弊端，笔者通过准备任务、设置任务、实施任务、评价任务的步骤完成美术单元教学中的任务驱动，强化学生的思维能力，促进学生主动学习，提升课堂教学的质量和学生的美术核心素养。
文章关键词
提效增质；单元教学；任务驱动；高品质美术课堂
参考文献
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