李志茂

对于许多初中生升入高一后，普遍感到高中数学的难度确实有所增加。高中数学内容包括了更多的代数、几何和数学分析等，这些知识点可能会比初中时更加复杂和抽象，导致学生对学习数学没有兴趣和自信心，作为高中数学老师都忧心忡忡，学生高一就对学数学没有兴趣和自信心，比如会影响他们三年后的高考，为了使学生能顺利地踏上这一个较高的新台阶使大部分学生能较快的对高中数学学习有兴趣和自信心。高中数学老师在高一时开始就要找出影响学生初高中数学衔接的要素和找出解决学生初高中数学衔接问题的办法。

新课改；初高中数学；教学衔接

[1]王芳.新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究[J].求知导刊,2021(19):23-24. [2]刘立华.新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究[J].科学咨询(教育科研),2020(07):230. [3]程莹莹.新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究[J].吉林教育,2019(11):21-23. [4]胡建新.浅谈新课标背景下初高中数学教学衔接问题[J].高考,2019(07):56. [5]郝丽娟.浅谈新课改下的初高中数学教学衔接[J].新课程(下),2017(01):44.

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