吴春萍

离合词是现代汉语中特有的一种语言现象，其独有的“可离可合”的特点使其国际中文教学困难重重。目前学术届对于离合词的本体研究尚没有一个统一的结论，与之相关的教学理论和实践也不够充分，给离合词的国际中文教学带来了阻碍。以离合词的本体研究为基础，本文通过分析总结外国学生在交际中使用离合词的偏误情况，找出偏误原因，最终探寻离合词国际中文教学的新路径。

离合词；国际中文教学；偏误类型；偏误原因；教学对策

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