李 颖

研究探讨如何提升高职院校英语课程教学的德育融合性，并提出相关的改进建议。通过分析德育对高职英语课程的重要性，强调道德素养与语言修养的双向促进、社会责任感与团队协作的有机结合以及个性兴趣与判断力的相辅相成。同时，指出当前高职英语课程德育融入存在的不足。为解决问题，路径提出优化高职院校英语课程结构、加强师资培训、与政府机构合作、联动式教学等多元化的德育融合方式。以上路径有助于高职院校英语课程在培养学生成长道德品质方面取得更为显著的效果。

高职院校；英语课程；德育时效性；评价考核机制

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