作者
刘玉丁,衣 博,夏晓英,李 欣
文章摘要
从2017年开始，教育部就提出了以“新理念、新模式、新质量、新方法、新内容”为中心的新工科，以科学技术与工业发展为导向，对教育模式进行变革，并在未来具有重要战略意义的学科上，积极抢占人才培养的制高点，努力为中国模式与中国经验在世界范围内引领，为我国的高等教育强国作出贡献。很多专业类从国家战略、产业政策和行业发展增长点等角度出发，展开了对这些专业的考虑，并在这些专业类中，探讨了如何在这些专业中，增加一些能够在今后发展的新工科专业。
文章关键词
新工科；建筑专业；项目式；教学体系
参考文献
[1]范香,杜金阳,冯杨杰,黄成智.“新工科”背景下建筑类专业课程教学体系构建与探索[J].建材发展导向,2021,019(009):64-66.
[2]谷胜利,梁春玲,杨贵玲,等.基于学科融合的新工科建筑类专业英语教学范式研究[J].海外英语,2021(19):2.
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