洪芝萍

在传统教育模式中，知识往往是孤立、碎片化教授的，难以使学生形成系统化的知识结构和综合运用所学知识解决问题的能力。综合实践活动学科作为国家课程的重要组成部分，为跨学科学习模式提供了良好的实践平台。探索小学综合实践活动中的跨学科学习模式，不仅能够实现知识的整合应用，还能有效促进儿童创造性思维和社交能力的发展。文章最终指出跨学科学习模式对小学综合实践活动学科的重大价值，并对其持续有效实施提出了建议。

跨学科学习模式；小学综合实践活动；项目式学习；学生中心；团队合作；综合素养；创新能力

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