唐晓奇

本文主要立足于高职院校体育课程价值取向特点表现，对当前高职院校体育课程价值取向发展现状及问题进行研究与分析。并 在此基础上，按照体育教学规律以及人本发展规律等理念要求，对高职院校体育课程价值取向的构建措施以及发展建议问题进 行总结与归纳，以期可以给相关人员提供一定的借鉴价值。

高职院校；体育课程；价值取向；现状；构建措施

[1]陈煦.高职院校体育课程价值取向的现状与构建[J].文体用品与科技,2019,(7):133-134. [2]李仪,潘明.高职院校体育课程价值取向的现状与构建[J].体育与科学,2018,33(6):118-120,105. [3]李仪1,潘明2.高职院校体育课程价值取向的现状与构建[J].体育与科学,2017,(6). [4]罗俊波.高职体育教学中培养学生工匠精神的现状研究[J].文体用品与科技,2019,(19):102-103. [5]罗京川,黄隽,张旭鹏.反思与突围之高职院校体育课程适应性发展初探[J].当代体育科技,2017,7(1):1-3. [6]罗京川,黄隽,张旭鹏.反思与突围之高职院校体育课程适应性发展初探[J].当代体育科技,2017,7(1).

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