作者
谭振军
文章摘要
小学阶段的德育是帮助学生正确认识世界、培养其良好思想观念的关键期，也是学生在日常生活中寻找发展学习路径的要求。学生在学习过程中，要拓展自学能力，创设学习思维，获得长久发展的学习机会。小学《道德与法治》课程在教学方面具有一定的特殊性，教学课程的开设并不仅在学校的课堂上，更多的是在教师及家长在日常生活中的言传身教得以体现。德育能使学生明白道德、法治相关观念，从而培养学生健康的学习思维。
文章关键词
小学《道德与法治》；德育；实践活动
参考文献
[1]韩秀梅,刘春晖.对《《道德与法治》课程标准（2022）》六个维度的解读[J].西藏教育,2022(11):44-47.
[2]施晓娜,汪文龙.《道德与法治》新课标的变化及其对教学的要求[J].教学与管理,2022(23):8-11.
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