左琳琳

本文以英语学科核心素养目标为背景，聚焦指向这一目标的教学主张——英语学习活动观。分析对英语学习活动观的认识，对英语学习活动观所涉及的学习理解、应用实践、迁移创新三个发展性活动的设计进行阐述并提出对英语英语学习活动设计的建议，目的在于把英语学习活动观贯彻到具体的教学工作中去，从而培养学生的英语核心素养。

高中英语；英语学习活动观；英语核心素养

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