作者
于寒冰
文章摘要
这个研究旨在深入探讨移动应用开发在教育领域的课堂革命，并研究分析其对学生参与度、学习动机以及学习成效的实际影响。通过综合文献回顾，我们发现传统课堂教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求，而课堂革命为移动应用开发专业注入了新的活力。
文章关键词
移动应用开发；教育领域；课堂革命；教育创新
参考文献
[1]苏庆民.全面推行课堂革命[J].山东电力高等专科学校学报,2022,25(5):1-5.
[2]郑艳秋,叶玉曼,张翔.职业院校“三有课堂”教学策略研究——基于学习动机理论的思考[J].江苏教育,2020(60):19-24.
[3]张志明,武茜,孙雅娟.新工科背景下信息技术课程体系的构建研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2019(6):69-70.
Full Text:
DOI
