孔德霞

目的：以提高本科护生科研能力为研究目标，在临床中实施以案例为导向的临床教学模式，明确其对本科护生科研能力的影响。方法：以2023.01-12时间段中于院内本科护生为分析对象，共计58例，先对其进行实习护士科研基础情况摸底调查，再应用以案例为导向的临床教学模式，分析应用以案例为导向的临床教学模式前后本科护生科研能力、护生批判性思维能力、对教学工作满意度。结果：应用以案例为导向的临床教学模式前和第一次授课后，第一次授课后和第二次授课后，第二次授课后和第三次授课后，护生科研能力评分之间差异较大（P<0.05）。结论：在临床中实施以案例为导向的临床教学模式，能够对本科护生科研能力产生积极影响，使其具备相应的科研能力，这对提高本科护生带教水平有着重要意义。

本科护生；科研能力；以案例为导向的临床教学模式

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