作者
闫 瑞
文章摘要
本文详细阐述了工作坊培训的概念和内涵，以及国内外研究现状。针对英语教师培训的需求，提出了3P模式的培训方式，并探讨了其对英语教师专业发展的重要性和有效性。具体来说，3P模式是以问题为导向、活动为载体，以技能为目标的培训方式，包括任务呈现、实践训练和成果产出三个环节。通过对合肥市第四十六中学英语教师工作坊的调查研究，本文展示了这种培训模式对英语教师专业发展的积极影响。
文章关键词
英语教师培训；工作坊；英语教师专业发展
参考文献
[1] Polovina S. About the Learning Pyramid[EB/OL]. http://homepages.gold.ac.uk/polovina/learnpyramid/about.htm. 16 Nov, 2011：2-3.
[2] The Wikimedia Foundation. Training Workshop [EB/OL]. http://en.wikipedia.org/wiki/Training workshop. 2013：11-12。
[3] Widdowson H. G. Teaching Language as Communication[M].上海：上海外语教育出版社，1996：15-18．
[4] 林志淼, 蒋凤春. 工作坊式教师培训模式初探[J]. 中小学教师培训, 2014, (8): 14-16.
[5] 辛宪军. 教师工作坊研修方式初探[J]. 中国成人教育, 2017, (22): 142-145.
[6] 杨光伟. 基于教学主题的工作坊研习模式在学科骨干教师培训中的应用[J]. 浙江外国语学院学报,2011, (1): 9-12.
Full Text:
DOI
