古诗教学在小学语文中的实践与思考

ISSN:2737-4297(P)

EISSN:2705-1358(O)

语言:中文

作者
叶林英
文章摘要
古诗,作为中华民族文化的瑰宝,承载着千年的历史、智慧和情感。它们是语言的艺术,也是心灵的食粮。在小学语文教育中,古诗教学占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生语言能力和文学素养的重要途径,更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式。通过古诗教学,可以引导学生感受语言的韵律之美、意境之远,培养他们的审美能力和创造力。古诗中所蕴含的丰富哲理和深厚情感,也能帮助学生塑造正确的价值观和人生观。因此,应该重视古诗教学,通过科学、有效的教学方法,让古诗的魅力在小学语文课堂中绽放光彩,为培养学生的全面发展奠定坚实的基础。
文章关键词
古诗教学;小学语文;实践与思考
参考文献
[1] 刘瑞红. 深度学习理念下的小学语文古诗教学策略[J]. 亚太教育, 2023, (14): 107-110. [2] 林富满. 音画文情意——小学语文古诗教学“五美”元素的渗透[J]. 语文教学通讯·D 刊(学术刊), 2022, (13): 86-88. [3] 林荣彬. 小学语文古诗教学中巧妙创设情境的实践初探[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2022, (01): 122-124. [4] 王大超. 小学语文古诗词的高效教学方法[J]. 科学咨询(教育科研), 2021, (11): 211-213. [5] 王华丽. 小学语文古诗词教学的基本策略[J]. 华夏教师, 2020, (18): 84-85.
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