作者
刘慧颖
文章摘要
在新高考英语写作中，读后续写这一综合型题目对高一新生具有挑战性。针对该问题，本文以上述所进行的首次期中考试读后续写测试作为案例，强调通过“支架式教学法”，实现在课堂教学中构建情节支架、思维支架、语言支架及评价支架的多元化支架体系，以此助力高一新生提升其读后续写的能力。经实践验证，这一方法可为高中英语读后续写教学开辟出切实可行的道路。
文章关键词
支架式教学；高中英语；读后续写；策略
参考文献
[1] 曹银凤.高中英语读后续写教学策略研究[J].中学课程辅导,2022(35):3-5.
[2] 张文娜.浅谈高中英语读后续写在教学中写作支架的有效搭建[J].高考,2022(32)：42-44.
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