为了培养初中学生"发现问题"的能力,本文首先阐述了"发现问题"能力的重要性,指出其是学生数学素养的体现和未来发展的关键。接着,分析了当前初中数学教学中学生"发现问题"能力培养的现状,如教师教学方式的局限性、学生主动发现问题意识不足以及课堂互动和实践机会缺乏等问题。最后,提出六大策略:创设问题情境、鼓励学生提问、引导自主思考、组织合作探究、开展数学实践和利用信息技术,以期为初中数学教师提供教学参考,帮助学生养成敏锐发现问题的意识和能力。

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