中外合作办学是中国高等教育的重要组成部分，其办学环境、管理模式和教学方式均具有特殊性。中外合作办学项目中的外方课程大多以英语为授课语言，因此对项目中学生的英语听说读写技能提出了更高的要求。本研究以河南某高校中外合作办学机构为例，针对中外合作办学项目中大学生英语写作进行针对性的教学改革实践研究。通过深度访谈和问卷调查摸清中外合作办学项目学生的英语写作存在的问题。以问题为导向，倒逼大学英语教学改革。教学内容改革：涉及写作词汇输入、写作专题头脑风暴、优秀范文赏析、写作临摹及练习等；评价方式改革：结合教师评价和生生评价；教学方式改革：课堂活动设计多样化，引发思考和主动学习，促进小组协作，加大课堂上学生的投入和参与度。通过以上一系列措施，使大学英语写作课达到最佳的教学和学习效果，进而提升中外合作办学的质量。

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