生态文明理念不断的深入人心，高校英语教育在这一背景下也出现了新的发展趋势。本论文主要研究在生态文明视野下运用问题驱动学习（PBL）模式的高校英语生态课堂的现状，并提出了相应的建设路径，同时对生态文明理念与PBL模式在高校英语教育中的结合进行了深入的分析发现，生态文明视野下的英语生态课堂不仅能够促进学生对生态问题的认知，还能培养学生的创新思维和问题解决能力。但是目前高校英语生态课堂在PBL模式应用上仍存在一些问题。所以本论文提出了一系列建设路径，包括教学设计的优化、教师培训的加强和评价机制的完善，目的推动高校英语生态课堂的更好实施与发展。

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