《义务教育英语课程标准》（2022年版）明确了作为核心素养之一的文化意识的重要地位，并指明了其顶层设计思路和底层实施路径。而现阶段初中英语阅读教学文化意识融合不足，表现在学生文化知识欠缺，文化内涵理解不够深入、无法内化文化意识、形成文化品格。鉴于此，本课题以学生为中心，以问题为驱动，构建融合中国文化的项目式一体化初中英语阅读教学模式：项目前教师挖掘语篇内涵，助力学生文化热身；项目中教师创设真实情境、明确思维路径，引导学生进行文化理解和文化判断；项目后教师融合文化评价引导学生形成文化品格。

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