小学数学教学旨在培养学生的数学核心素养，这需要教师根据学生的认知发展特点，选择合适的教学方法与策略。本文通过对数学核心素养的内涵进行分析，明确了教学目标与方向。针对不同年龄段学生的特点和需求，提出了多样化的教学策略，包括启发式教学、问题解决教学等。在教学实践中，启发式教学注重激发学生的思维潜能，通过情境化的教学活动引导学生主动探索、发现数学规律；而问题解决教学则注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过引导学生解决实际问题，促进他们的数学素养全面提升。通过案例分析和实践效果评估，验证了这些教学方法在小学数学教学中的可行性和有效性。

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[3] 王红. 问题解决教学的实践与效果分析[J]. 教育实践与研究,2018,40（6）:112-125.