吕楠茜,胡开菊

教师是教育质量的关键,他们的专业发展直接关系到教育质量的提升。随着国际教育的发展，对教师专业化的要求也日益提高。本文从国际教育发展的角度出发，提出了以校为本的教师专业发展模式。研究围绕四个主要部分展开：一是深入探讨了教师专业发展的国际背景和趋势,以便建立理论基础；二是分析了以校为本的教师专业发展模式的内涵、特性和价值；三是通过对国内外的成功案例进行分析，显示了这一模式的可行性和实效性；四是结合我国的实际情况，提出了一套切实可行的操作策略和发展路径。此文为我国教师专业发展提供了新的视角和实践框架，希望能对教师专业发展的改革和实践提供参考。

国际教育发展；教师专业发展；以校为本；教学质量；教育公平和效率

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