周义瑾,何 燕

在素质教育的时代背景下，劳动教育已成为全面提高学生素质的重要方面。善琏湖笔工艺作为中国传统的非遗手工艺之一，其独特的文化内涵和制作过程为学生的劳动教育提供了鲜活的教学资源和实践平台。 本文立足目前初中劳动教育缺乏课程师资与场所、社会氛围不足、缺乏统一劳动评价标准等不利现状，结合善琏湖笔工艺融入劳动教育的意义与影响，挖掘中华优秀传统文化赋能劳动教育课程、打造“湖笔＋”劳动教育课堂、构建“湖笔系列”的综合性研学基地等的实现路径。

劳动教育；善琏湖笔；课程路径

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