李 佳

在大学英语读写课程教学中，PWP教学模式已被广泛认可，其注重阅读前、阅读中、阅读后三个阶段融为一体，使学生实现知识的融会贯通。本文对PWP教学模式进行简析，进一步阐述其教学特点，针对应用型高校新开设的读写课程采用PWP教学存在的问题进行分析，提出其具体教学实施路径，并对读写课程教学提出优化建议，希望能够提高英语读写教学水平，更好地服务于学生读写能力的提升。

读写课程；PWP；教学；阅读

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