汤玉环

书面表达是初中英语教学的重要组成部分，如何有效提升学生的书面表达能力是英语教师的教学重点之一。书面表达策略包括规划（构思）、执行（撰写）和评估/补救（修改）三个方面。研究发现，在规划（构思）阶段，学生通过整理语言知识、绘制思维导图、利用多媒体技术等方式，形成了清晰的写作思维逻辑，为后续的写作奠定基础；在执行（撰写）阶段，学生通过使用衔接词、对比分析、提问重复等方式，在写的过程中集中了注意力，提高了写作效率；在评估/补救（修改）阶段，学生通过检查语言知识、自我评价和同伴互评、多媒体技术等方式，对作文进行润色和修改，形成了良好写作习惯。因此在教学中，教师应运用有效的策略，将核心素养的教学理念融入课堂，突出学生学习的主体性，从而促进其书面表达能力的提高。

核心素养；初中英语；书面表达教学策略

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