陈 程

在中职教育中，班主任承担着管理班级和学生的责任，班主任管理工作也是学校工作的重要组成部分。在以往的班主任管理工作中，多以班级事务和学生学习管理为主，缺乏对学生情感的关注，以认知教育为主要管理教育方式，情感教育缺失，不利于良好师生关系和和谐班级氛围的形成。在新时期教育背景下，强调以学生为主的教育理念，班主任的管理工作也应注重学生的情感与需求，采取情感教育，给予学生积极的情感体验，从而起到教育和管理的效果。基于此，文章总结当前中职班主任管理工作中存在的问题，分析情感教育应用于班主任管理工作中的价值，进而探讨情感教育的渗透路径，以期为中职班主任管理工作提供参考。

情感教育；中职；班主任工作；管理

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