李 玲

产教融合是一种创新的教育模式，能够将学校和音乐产业联系在一起，满足社会对实际音乐技能和知识的需求。在高校声乐专业中，产教融合通过实践性教育和跨学科合作强调了与音乐产业的联系，为学生提供了更多实际的音乐项目和演出机会。然而，目前高校声乐专业存在着课程设置和教学方法需要进一步优化以及校企对应用型人才培养达成共识，但培养目标定位笼统的发展问题。为了有效应对这些挑战，论文提出了三个关键路径。通过这些举措，高校声乐专业将更好地适应音乐行业的需求，培养出具备广泛音乐知识和实际技能的应用型人才，推动音乐教育的发展，提高学生的竞争力和职业成功。

高校；产教融合；声乐专业；人才培养

[1] 牟延林.产教融合2.0时代的办学型态[J].中国高等教育,2018(2):22. [2] 罗慈花.基于产教融合的地方高校声乐专业应用型人才培养[J].大观(论坛),2022(11):133-135. [3] 柴莺.高校声乐人才培养模式构建研究[J].黄河之声,2019(21):77. [4] 罗莹.地方高校行政管理专业应用型人才培养模式的构建[J].北华大学学报(社会科学版),2020,21(01):137-143+156. [5] 高蒙,张静.综合类高校应用型声乐人才培养模式创新研究[J].艺术评鉴,2020(18):61-63.

点击下载PDF