王 娜

在新课程标准背景下，课堂总结以地理模型形式，更有条理、逻辑建立学科知识系统，提高地理教学质量。又可使单元教学通过地理整体知识架构理解地理基本规律原理，地理要素之间联系，更能够抓住区域特征，提升地理核心素养。

新课标；单元教学；课堂总结

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