杨 琴

上世纪九十年代，吴伟克教授提出体演文化教学法，它强调在二语教学中将语言知识与文化结合起来教学，当时在美国反响极佳，便迅速传入中国，但并未得到广泛的传播与应用。口语教学是二语学习者提升语言交际能力的重要手段，语言文化的掌握对语言交际能力的提升尤为重要。本文采用文献研究法和对比分析法，分析体演文化教学法在中级汉语口语教学的必要性和可行性，提出体演文化教学法在对外汉语中级口语课堂中的应用策略，旨在对当下对外汉语口语教学事业提供一些新的思路。

体演文化教学法；中级口语；应用策略

[1] 吴伟克.体演文化教学法:英汉对照[M].湖北教育出版社.2010. [2] 李晓琪.对外汉语口语教学研究{M].北京：商务印书馆.2006. [3] 翟晓菲.体演文化教学法在中级汉语口语教学中的应用研究[D].北京外国语大学.2019(09). [4] 尹正华.体演文化教学法在线上对外汉语文化教学中的应用研究[D].重庆交通大学,2023. [5] 刘炎炎.基于体演文化教学法的线上中级汉语口语课教学设计[D].浙江科技学院,2022. [6] 刘泉子.基于体演文化教学法的初级汉语口语课教学设计[D].浙江科技学院,2020. [7] 李晓萌.体演文化教学法在对外汉语口语教学中的应用探究［J］.散文百家(理论).2020(11):121-122. [8] 曲政.对外汉语教学中级阶段体演文化教学法运用研究[J].散文百家(理论).2021(10):76-77.

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