作者
张惠芸
文章摘要
启发式教学由来已久，在当今的教学实践中占有重要的地位，启发式教学属于教学方法，明确其含义和种类有助于小学数学教师在实践中恰当的运用。回顾启发式教学最早的提出者是孔子和苏格拉底两位教育家。孔子的“愤悱启发”和苏格拉底的“产婆术”各有不同，但对当下的教学有很大的启发意义。本人结合教学案例，分析启发式式教学方法在小学数学中的应用，为后续教学提供参考。
文章关键词
教学方法；小学数学教学；启发式教学
参考文献
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