赖道森,张 婷,吴冠明,周惠敏

随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的实施，小学体育教育正面临新的挑战与机遇，尤其是体能教学的重要性日益增强。通过深入分析现有文献，本综述探讨了如何在新课程标准下，有效开发小学体能课程和校本教材来提升教学质量和促进学生全面健康。研究发现，小学体育教学当前面临教学内容和方法单一化、忽视学生个体差异、以及教师专业发展需求等问题。应对策略包括多元化教材内容设计、创新教学方法、提升教材适应性，及信息技术的有效应用。本综述还指出了研究空白和未来方向，如长期追踪研究、个性化教学策略探索，和构建教师专业发展支持体系。这对科学开发和有效实施小学体能课程校本教材具有重要意义。

新课程标准；小学体能；校本教材；教学策略

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