李明慧

小组学习模式是一种备受关注的新型教学方式，它能够激发学生的主动性和创造力，促进小组团队协作与沟通交流能力的发展。社会工作专业具有以实践为本的价值取向，强调人才培养过程的实践性和结果导向的应用性。本文基于小组学习模式及理论视角，以社会工作专业课程《家庭社会工作》的实践性教学为行动载体，将教师的教学设计、教学方式、学生的学习任务、实地实践、多方反馈等学习过程有机融合在行动研究的框架里。亦可呈现小组学习模式在实践阶段所遇到的困难,为小组学习模式更好的开展起到积极的支持作用。

小组学习模式；家庭社会工作；课程实践

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