阮红芳

《机械设计》课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课程，涉及机械工程的基本原理与应用，具有显著的理论性、综合性和实践性特征。当前社会发展阶段下，我国社会主义现代化建设进入高质量发展阶段，行业转型升级步伐不断加快，因而对人才需求标准发生深刻的变化，《机械设计》课程教学改革面临着新的要求。PBL教学模式（Problem-Based Learning，PBL）是一种以问题为导向、以学生为中心的教学方法，契合《机械设计》课程教学改革的核心要求，成为培养实践型、创新型、高技能型人才的重要教学手段。基于此，本文通过阐述PBL教学模式的内涵及特点，分析PBL模式应用于《机械设计》课程教学实践的重要性，并从优化问题设定、设计情景项目、创新教学方式、开展多元评价等方面提出具体的教学实践优化策略，希望为新时期提升《机械设计》课程教学水平提供一些参考。

PBL模式；《机械设计》课程；教学实践；重要性；优化策略

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