李 梦

本研究旨在探索在基础医学教育中深度融合信息技术的创新教学模式，提高教学质量和学生的学习效率。采用文献分析方法，研究结果表明构建了"线上线下混合式教学、翻转课堂、情景模拟教学、智能化辅助学习"等多维一体的信息技术与基础医学教育深度融合的创新教学模式。实践表明，该模式能够激发学生的主动学习兴趣，培养自主学习能力，提高教学质量和效率。研究结论得出，信息技术与基础医学教育教学深度融合是一种富有创新性的教学模式，能够很好地契合新时代医学教育的发展需求，为医学人才培养注入新的活力和动力。

基础医学教育；信息技术；教学模式；创新；融合

[1] 彭丽娟,杜经纬,杨健,等.信息技术下医学微生物学融合德育教育的混合教学模式探讨[J].中国高等医学教育,2022,(09):141-142. [2] 柳云.我国医学院校医学人文教育教学现状及改进研究[D].河北医科大学,2022. [3] 李砚超.深度融合信息技术的基础医学“金课”建设与实践[J].科技视界,2022,(02):51-52. [4] 郭军鹏,于兰英,谢占峰,等.移动学习在基础医学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(15):27-29. [5] 袁艺标,刘晓燕,苏川.基础医学教学信息化建设实践[J].基础医学教育,2019,21(01):74-76.

点击下载PDF