罗 灵,杨善伊,关 翊,刘静宜

为推动乡村教育与“双减”政策的有机结合，填补乡村学生课后服务的缺失，文章采用线上问卷、实地访谈问卷、个人访谈、实地调研等方法，对大学生志愿者、乡村学校学生、乡村学生家长进行相应的调查，探索双减政策下的乡村夏令营模式。结合启明星支教队开展乡村夏令营的十五年实践经验，分析乡村夏令营对乡村学校学生的变化和影响，提出了在志愿者主体视角下志愿者与乡村学校学生共同成长、大学生志愿者返乡支教、规范的志愿者团队管理机制的乡村夏令营实践模式；以及从乡村学生角度出发，以“阅读、艺术、游戏”为主的活动课程、挖掘乡土文化中的教育元素、短期支教与长期陪伴相结合的乡村夏令营实践模式，助力国家更好地落实“双减”政策。

双减政策；乡村夏令营；乡村学校学生

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