刘 芳

随着我国教育体制改革的持续深入，高中阶段的阅读教学日益受到关注。尽管如此，现行的阅读教学模式已难以适应学生日益增长的阅读需求，这就要求高中语文教师树立以学生为主体的理念，遵循新的课程标准，针对当前阅读教学的实际情况，积极探索教学方法的改进。群文阅读作为一种创新的文本阅读模式，能有效地补足传统教学的短板，对于提升学生的阅读技能，塑造良好的阅读习惯，以及增强学生的阅读自主性等方面具有显著效果。因此，高中语文教师应当致力于研究如何在课堂教学中融入群文阅读，以期提高高中语文阅读教学的质量，全方位促进学生的发展。

群文阅读；高中语文；教学路径

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