李 淋

本文聚焦于多元智能理论在高中英语作业设计中的应用，旨在应对传统作业模式下学生被动参与及兴趣缺失的问题。通过分析与实践，本研究倡导以学生为中心，针对其智能特长与学习需求，设计多元化的作业活动，本研究不仅证明了作业设计与学生智能匹配的重要性，也为英语教师提供了可操作的多元智能理论指导下的作业设计框架，旨在促进学生英语综合素质的全面提升。

多元智能理论；作业设计；高中英语

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