刘利亚

2024年的2月18日，是新学期开学的迎新活动日。我的学生及家长们用鲜花、贺卡、感谢信汇成的那股暖流，向我涌来，让我感受到了一种“泼天”的幸福！短短三年，一千多天的陪伴，我以“照亮式教育”的带班方略，让温暖浸润童心，让理想照进现实，让班级发生蜕变，所有的心血与付出，都在此刻化为感动和满足：当班主任，值！溯源我的班级管理，“照亮式教育”在3·6班碰撞出的那些暖心花火，让我为你一一解读。

班级管理；教学方法；探索与实践

[1] 王镓塽.玉,佩于心——走班背景下带班育人方略探索[J].班主任之友(中学版),2019,(05):4-8. [2] 吴文娟,栾晓梅.基于SWOT分析法的高校学生助理带班制的实践与探索[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2021,41(02):141-145. [3] 王贺运.育心为上：心理学技巧应用带班育人实践探索[J].基础教育论坛,2022,(21):1.

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