赵 方

在《数学物理方法》课程中，探究教学实践着重应用分离变量法，以增强学生对《电动力学》和《量子力学》等后续物理课程的兴趣与理解。结合实际案例、物理学史、教材错误分析及学生创新合作，此方法旨在激发学习动机，培养创新思维、批判性思维、合作交流及问题解决能力。通过求解一维无限深势阱等实际问题，学生深化对能量本征方程和边界条件的理解，掌握分离变量法基础。课程引入数值计算和AI技术，如Python编程，帮助学生快速求解物理方程。这些实践不仅深化了对物理原理的理解，还培养了适应未来科技发展的能力。探究教学显著提升了学习效果和品质，增强了学生的兴趣和动机，提高了创新和批判性思维，促进了深度学习和知识迁移，为教学改革提供宝贵参考，培养具备创新精神、批判思维和合作能力的人才。

数学物理方法；教育改革；教育改革(物理)；教学实践

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