黄仕文

小学低年级是培养学生数学计算能力的关键期，是打好基础的关键时期。随着“双减”政策落地，学校、教师对低年级数学教学开始重视，如何有效提升低年级小学生的数学计算能力成为教师思考的问题。教师要善于利用可视化工具，将抽象的计算过程转化为具象的图形，帮助学生理解计算原理和运算方法，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的计算习惯。在具体的教学中，教师可以运用一些可视化工具来提高小学生的计算能力，帮助学生更好地理解数学概念、掌握解题方法。 

可视化工具；小学低年级；数学计算；策略与实践

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