作者
李夏阳
文章摘要
《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》明确提出：“深入实施青年发展规划，促进青年全面发展”。“00后”大学生作为一个新时代发展的教育对象，他们在自我实现需求方面愈发凸显，与辅导员工作的干预也存在着紧密的联系。了解“00后”大学生的自我实现需求并相应地调整辅导员的工作策略，对于助力高校大学生自我价值的实现有一定的建设性意义。
文章关键词
马斯洛层次需求理论；“00后”；自我实现；辅导员；干预政策
参考文献
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