王寒蕊,李 彤,王怡方,侯梦晴,赵梓彤

本文通过采用偏误分析的方法，深入探讨以乌尔都语为母语、英语为第二语言的巴基斯坦成人学习者，在初级阶段汉语学习过程中韵母“u”“ü”发音的偏误类型及原因，进而提出相应的教学策略，以期解决在以巴基斯坦学习者为对象的汉语韵母“u”“ü”教学中经常遇到的问题，使巴基斯坦成人初级阶段汉语学习更加高效，进而推动国际中文教育整体教学质量的提升。

初级阶段；巴基斯坦；韵母偏误；教学策略

[1] 殷华杰,申姝琦.巴基斯坦学生汉语语音学习难点分析[J].科技教育,2013,11(a):176-178. [2] 赵真华.巴基斯坦学习者汉语语音习得偏误的实践探索———以巴基斯坦木尔坦伊斯兰学院汉语班为例[J].辽宁科技学院学报,2022(05):72-74. [3] 赵素轶,吴忠航.中巴韵母对比及初级阶段留学生韵母教学研究[J].品位·经典,2019:94-97. [4] 黄伯荣、廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社,2002:58-75. [5] 刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社,2000:191-202.

点击下载PDF