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本研究探讨了高职《学前儿童社会教育》课程翻转课堂教学模式的构建与应用对策。通过优化教学设计与资源整合，奠定翻转课堂实施基础；强化教师培训与技能提升，提升翻转课堂教学能力；建立有效的互动与反馈机制，增强翻转课堂学习效果；完善评价与考核体系，确保翻转课堂教学质量。这些对策的实施有助于提升教学质量，培养具备社会教育素养和实践能力的优秀学前教育工作者。本研究对于推动翻转课堂教学模式在学前儿童社会教育领域的应用具有重要意义。

课程；翻转课堂；教学模式构建

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