作者
于兰兰,强 云
文章摘要
随着2022版《义务教育英语课程标准》的颁布，以学生为中心的英语教学越来越被专家们所提倡。作为一门以语言为工具进行交际的学科，英语教师在课堂中经常使用指令语来指导学生参与学习活动。因此，教师指令已成为教师解释和说明学习活动的一个关键部分。从实际教学中看，大部分初中英语教师虽然能够给出课堂教学指令，但是却存在种种问题，不利于学生的语言知识建构。本文就第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛中的三位教师课堂指令性言语行为进行分析，并结合新课标对教师教学提供建议。
文章关键词
指令性言语行为；初中英语；课堂教学
参考文献
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