作者
李玉棋
文章摘要
小学生在学习英语的初级阶段，他们接触英语的方式将直接塑造他们未来的学习和发展方向，同时也对英语核心素养的形成具有至关重要的影响。然而，传统的英语教学常常忽略知识之间的联系，似乎每个知识都是孤立的，这种零散的教学模式难以实现全面育人的目标。相比之下，在大单元教学中，教师会综合考虑教学内容，重新规划和组织教学过程，使得知识点之间相互联系并具有意义，从而更好地实现从“学科中心”转向对“人生命的全面发展”的关注。
文章关键词
英语学习；小学英语；义务教育
参考文献
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