宋碧婷

基于双减政策的持续深入，作业已经成为各个阶段、学科教学必不可少的重要组成部分。初中阶段语文学科作业能够帮助学生加强对语文知识的巩固与复习，起到提升个人学科综合素质的作用。与此同时，作业还能够成为提高教师教学水平的有效手段之一，及时发现学生在学习过程中的问题和不足之处，结合个人综合能力加以纠错及改正。因此，当前初中语文教师必须根据学生实际学习状况，持续地设计和优化作业，帮助语文知识塑人、育人作用得到最大程度发挥。基于此，本文将针对双减背景下初中语文作业创新有效策略加以探索研究。

双减；初中语文；作业创新

[1] 王琳.“双减”背景下初中语文作业设计探究[J].延边教育学院学报,2023,37(06):104-107. [2] 糟兴虎.“双减”背景下的初中语文作业设计研究——以统编教材七年级为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2023,(11):50-52. [3] 王晓夏.“双减”政策下初中语文作业设计优化研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2023,(03):32-35. [4] 吕龙.“双减”背景下的初中语文作业设计策略[J].语文建设,2022,(21):74-75. [5] 魏美娟.初中语文作业设计调查现状及优化策略——“双减”政策下对语文作业设计的新思考[J].豫章师范学院学报,2022,37(03):116-120.

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