安得春

在2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[1]，2022年新课程标准的颁布，使得各课程教学的理念发生改变。小学语文作为各学科的基础尤为重要，为了响应国家教育政策、顺应国家课程改革，作为一名语文教师就必须要认真学习国家教育政策和新的课程要求，积极应对新的挑战[2]，采取更加科学合理的教学方法和教学策略进行语文教学工作。布置作业是教学过程中非常重要的环节，是教师检验学生在语文课堂中掌握所学知识的水平和应用所学知识的能力。为了更好的发挥作业设计的作用，教师作为知识的传授者和人生路上的领路人，必须非常全面的掌握小学高段语文教学重难点，根据学生的具体情况、学生的兴趣爱好、学生心理水平、学生的综合作业量等各个因素进行考量，将知识点梳理整合，运用新型的作业设计形式培养学生语文核心素养，适应“双减”和新课标的教学要求。在此背景下，小学语文教师如何进行作业设计既保证了作业量少又发展了学生的能力，培养了学生的语文核心素养，使学生全面发展成为了研究重点。

小学语文；核心素养；作业设计

[1] 谢艳,赵钰芳.核心素养导向下小学语文低年级非书面家庭作业设计策略[J].林区教学,2024,(02):117-120. [2] 张蕾.核心素养视角下小学语文作业的多元化设计策略[J].新校园,2024,(01):18-19+22. [3] 张衍娜.基于核心素养的“教学评”一体化大单元作业设计—以部编版小学语文二年级下册第三单元作业设计为例[J].学园,2024,17(03):52-54. [4] 何玲珑.以核心素养为导向的小学语文大单元整体性作业设计策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,(17):73-75. [5] 蔡惠娟.核心素养下的小学语文作业精准设计策略[J].辽宁教育,2023,(23):13-15. [6] 袁兰英.核心素养导向下小学语文单元作业设计的策略[C]. [7] 陶佳娴.基于提升学生核心素养的小学语文情境作业设计策略探究[J].吉林教育,2023,(33):67-69. [8] 王苍珍.核心素养视域下小学语文实践性作业设计初探[J].教育艺术,2023,(11):40-41. [9] 钱文婷.以转变破难题—指向核心素养的小学语文大单元作业设计实践[J].小学生作文辅导(上旬),2023,(11):86-88. [10] 傅芳琴.刍议核心素养导向下的小学语文作业设计[J].试题与研究,2023,(32):94-96. [11] 高志斌.核心素养下的小学语文作业设计策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,(05):84-86. [12] 龚慧兰.基于核心素养视域探讨小学语文实践性作业设计要点[C]. [13] 梁娜.创新作业设计培养核心素养—小学语文作业优化设计探析[J].陕西教育(教学版),2023,(10):69-70. [14] 李江涛.指向核心素养的小学语文作业设计[J].河北教育(综合版),2023,61(10):28.

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