戴雅楠

本研究着重探讨财务管理课程在三全育人理念引领下的教学实践策略。强调了课程目标与教育价值观的深度融合，强调其不仅包含专业知识，更注重道德品格的培养。深入剖析了三全育人理念如何在课程设计中得以实际应用，以实现教育与知识传授的双重目标。研究也揭示了当前财务管理课程教学面临的问题，如教学内容与育人理念的脱节、教学手段缺乏创新以及教学评价体系的局限。为解决这些问题，提出了针对性的改进策略：一是强化教学内容，融入思辨性思政元素和现实生活案例；二是改革教学方法，鼓励互动与学生的主体性参与；三是构建全面的评价框架，以全方位衡量教育成效。详细阐述了课程教学的实施过程，涵盖了教学设计的创新思维、以育人为导向的整体规划，以及课堂教学的具体步骤。这一研究旨在挖掘提升财务管理课程教学质量和育人效能的新路径，为培养适应新时代需求的全能型财务管理人才提供有价值的指导。

三全育人；财务管理课程；教学实践；教学组织

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